UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II

Semestre 03.1

EDC 287 - Educação e Tecnologias Contemporâneas

Carga Horária: 60 horas, 4h semanais

 Profa. Maria Helena Silveira Bonilla 

 EMENTA

Utilização das novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem. Enfoque teórico-prático sobre o uso do computador e da tecnologia digital na educação, bem como as implicações pedagógicas e sociais desse uso. Elaboração de material audiovisual.

OBJETIVOS

• Familiarizar o aluno com os novos recursos tecnológicos da comunicação e informação.
• Desenvolver habilidades básicas para o manuseio de computadores e redes.
• Conhecer e analisar programas aplicativos e seus possíveis usos em educação.
• Familiarizar o docente com a Internet e suas aplicações na educação.
• Desenvolver análise teórica da relação comunicação e educação na sociedade contemporânea.
• Oferecer ao aluno subsídio para a realização de materiais didáticos reflexão crítica sobre os mesmos.

CONJUNTO TEÓRICO

• Educação, comunicação, tecnologia: significado e abrangência.
• Desenvolvimento das tecnologias de comunicação: dos primeiros computadores às redes de comunicação.
• Informatização da sociedade planetária – Globalização.
• O início da microinformática no Brasil – Evolução do mercado nacional de informática.
• A informática na educação.
• Análise de softwares educativos.
• Projeto de educação a distância e redes.
• A Internet, a sociedade contemporânea e os novos recursos da comunicação: o papel da educação.
• A Internet no mundo e no Brasil.

CONJUNTO PRÁTICO

• Usando computadores: hardware e softwares.
• Os principais programas e seus possíveis usos na educação.
• Navegando na Internet e utilização dos diversos ambientes.

METODOLOGIA

No curso, estaremos produzindo conhecimento através de leituras, discussões, análise de produções digitais, exploração das ferramentas de comunicação disponíveis na rede, seminários, visitas a diferentes espaços de ensino/aprendizagem. Estaremos também prolongando os estudos e as discussões via lista de discussão, rascunho digital, blogs, fóruns e chats. Com base nesses suportes os alunos estarão produzindo textos, participando de debates, interagindo, apresentando trabalhos.

Desenvolvimento das atividades

AVALIAÇÃO

A avaliação é processual e se constituirá de atividades e tarefas desenvolvidas ao longo do curso, tais como:

• Rascunho digital com paper dos textos lidos e da análise de sites e documentos
• Apresentação dos papers para discussão em sala de aula
• Uso de blog, fórum e de lista de discussão
• Chats
• Seminário e produção de um artigo (trabalho final)

BIBLIOGRAFIA

BRASIL. Programa Nacional de Informática na Educação - Proinfo. 1997. Disponível em: http://www.proinfo.gov.br

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental.  Parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1998.

BRASIL. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais. Brasília 2000. Disponível em: http://www.mec.gov.br/semtec/ensmed/pcn.shtm

FONSECA, Marília. O Banco Mundial e a Educação a Distância. In: PRETTO, Nelson De Luca e (org.). Globalização & Educação: mercado de trabalho, tecnologias de comunicação, educação a distância e sociedade planetária. Ijuí: Ed. Unijuí, 1999. p. 59-77.

MORAES, Maria Candida. Informática educativa no Brasil: um pouco de história... Em Aberto, ano 12, n. 57, jan./mar. 1993, p. 17-26.

OLIVEIRA, Ramon de. Informática educatva: dos planos e discursos à sala de aula. Campinas: Papirus, 1997. (Coleção magistério: formação e trabalho pedagógico) – Cap. I

PICANÇO, Alessandra de Assis. Educação a Distância a Outros Nós: Uma análise das telessalas do Telecurso 2000 coordenadas pelo SESI na Bahia. Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia, Salvador. 2001. (capítulo II - Fio e rede: alguns pontos da discussão sobre EaD)

VIANNEY, João; TORRES, Patrícia, et al. A Universidade Virtual no Brasil: Os números do ensino superior a distância no país em 2002. Seminário Internacional sobre Universidades Virtuais na América Latina e Caribe. Quito, 13 e 14 de fevereiro de 2003, 132 p. Disponível em: http://www.icoletiva.com.br/informe-uv-brasil.doc      

 LINKS

TV Escola - http://www.mec.gov.br/seed/tvescola/default.shtm

Proinfo - http://www.proinfo.mec.gov.br/

PCNs – Ensino Médio - http://www.mec.gov.br/semtec/ensmed/pcn.shtm

PCNs – Ensino Fundamental - http://www.mec.gov.br/sef/sef/pcn.shtm

A Universidade Virtual no Brasil - http://www.icoletiva.com.br/informe-uv-brasil.doc

Demais disciplinas