UNIVERSIDADE
FEDERAL DA BAHIA
FACULDADE
DE EDUCAÇÃO
COLEGIADO
DE PEDAGOGIA
Aluna:
LUCIENE TAVARES BARBOSA CORRÊA
Monografia:
A INCLUSÃO DIGITAL DO PROFESSOR NA ESCOLA COMENDADOR BERNARDO MARTINS
CATHARINO
Luciene Tavares Barbosa Corrêa traz para a discussão a questão da inclusão digital dos professores da escola na qual atua como professora de Informática. Esse tem se evidenciado um dos principais problemas do processo de inserção das tecnologias no contexto educativo.
Os fatores que dificultam esse processo, e que Luciene aponta em seu trabalho, não se diferenciam muito dos resultados apresentados por outras pesquisas. No entanto, um elemento merece destaque: por fazer parte do cotidiano da escola, Luciene conseguiu, ao realizar a pesquisa, compreender com maior profundidade as relações que lá se estabelecem e ao mesmo tempo, desencadear processos, movimentos, ações, dentro dessa escola. Muitas pesquisas têm provocado esse movimento. A presença de um pesquisador faz com que os sujeitos do contexto onde se desenvolvem comecem a analisar com maior cuidado as relações/ações que desenvolvem, a questionar os processos e a buscar novas formas de atuação. Considero esse um dos grandes méritos do trabalho de Luciene: atuar como articuladora/líder do processo de inserção das tecnologias no contexto de sua escola.
Considero também que, para desencadear esse movimento no seu cotidiano de trabalho, ter integrado o Grupo de Educação, Comunicação e Tecnologias da Faced/Ufba foi fundamental. Conviver com os membros do GEC, participar das discussões, estudos, eventos – como foi o caso do Epenn – fez com que Luciene questionasse/superasse concepções e referências que vinha utilizando, buscasse novos referenciais e construísse uma base mais crítica dos processos de uso das tecnologias na educação.
O texto que Luciene apresenta em sua monografia para ser analisado mostra esse amadurecimento. Considero-o um texto claro, fluente, com uma boa articulação. A sua capacidade de argumentação oral também vem melhorando, ela vem demonstrando maior segurança para discutir sobre a temática, o que é natural, uma vez que a fundamentação e a pesquisa estão embasando sua análise.
Também quero salientar que Luciene mostrou-se sempre aberta para aprender, fazer e refazer, aprofundar a discussão. Considero importante que ela continue esse processo, aprofundando suas pesquisas. Para tanto, fica o convite para que continue integrando o GEC.
Salvador, 12 de janeiro de 2004
Maria Helena Silveira Bonilla
Profa. FACED/UFBA - orientadora