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A tecnologia tem um enorme potencial para eliminar as barreiras encontradas
pelas pessoas com necessidades especiais que desejam se tornar independentes
e produtivas na sociedade. O programa interdisciplinar proposto busca
preparar profissionais ligados à escola (comunicação oral, fisioterapia,
terapia ocupacional e tecnologia educacional) no desenvolvimento de
abordagens culturais (atividades artísticas, de lazer e de entretenimento)
sensibilizadoras para o uso de tecnologias de apoio. Através de uma
combinação das atividades de experiências práticas e acadêmicas que envolvam
o intercâmbio tanto de professores quanto de alunos da Graduação do Brasil e
dos EUA, bem como interação on-line, os participantes aprenderão a usar e
adaptar equipamentos de baixa e alta tecnologia de acordo com as
necessidades educativas especiais , condições e recursos próprios a esses
dois países. Como resultados deste projeto, tanto o Brasil quanto os EUA
benificiar-se-ão com um quadro de profissionais que têm conhecimento sobre o
estado-da-arte das tecnologias e capazes de gerar soluções
interdisciplinares para problemas culturais específicos na educação de
pessoas com necessidades especiais. Os alunos graduados neste programa serão
capazes de promover mudanças institucionais e, por fim, aumentar o número de
pessoas com necessidades educacionais especiais que recebem educação e apoio
adequados e desenvolvem possibilidades de uma participação cidadã na
sociedade onde estão inseridas. |
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On a daily basis, people with disabilities face numerous
barriers that prevent them from participating in and contributing more fully
to activities in their home, school and work environments, and their
communities. Technology has enormous potential to eliminate such barriers.
When technology supports are present at an early stage, persons with
disabilities are better able to develop functional skills that enhance their
opportunities for inclusion in everyday community life. The proposed
interdisciplinary program seeks to train advanced undergraduates, mostly
juniors and seniors, majoring in school-related disciplines (e.g. speech
communication, special education, physical education, recreational therapy,
occupational therapy, and educational technology) in the development of
culturally sensitive approaches to utilizing assistive technology. The
participating institutions have recognized expertise in teaching, research
and services related to the major content areas of the proposed program.
Thus, they are able to generate unique collaborations at both the academic
and administrative levels. Through a combination of academic activities and
fieldwork, participants will learn to use and adapt high-tech and low-tech
devices, in accordance to the varying functioning needs, socio-economic
status, and cultural environments of persons with disabilities in the U.S.
and in Brazil. As a result of this project, both countries will benefit from
a cadre of professionals who are knowledgeable about a wide range of
assistive technology and capable of generating interdisciplinary solutions
to culturally specific problems in the education of persons with
disabilities. Graduates of this program will be able to promote
institutional changes and affect policy making, ultimately having an impact
on the number of persons with disabilities who receive appropriate
educational supports and move forward to full participation in their
respective societies |